为进一步提升我院教育教学改革创新能力及水平，不断提高人才培养质量，学院教务处在1月18—19日围绕专业、课程建设等5个专题连续开展了教师培训。培训结束后，马克思主义学院各教研室主任针对培训内容组织本教研室教师开展了热烈的交流研讨，现将各教研室教研活动情况一一展示。
心理健康教研室
心理健康教研室以专业认证、专业图谱、教育教学成果奖申报、精品在线课程建设等内容为指导，以帮助学生提高心理素质、增强学生耐挫能力、培养学生健全人格为目标，扎扎实实地开展了教研活动。
赵益老师建议，建立全覆盖的“体验式教学模式”。依托心理素质拓展，充分发挥“体验式教育”在第一课堂的促进作用，潜移默化地培养学生积极向上的心理品质，全面服务学生心理成长需要，借此申请精品课程打下基础。
孙琪老师建议，构建“一站式学生社区”的工作模式。构建为学生提供了从入学到毕业的全过程帮扶、干预途径。不断拓展学生心理危机干预方式，从个体干预、小组干预，发展为协同效能更高的“家、校、医”共同参与的多元会商小组形式。
赵猛老师建议，形成“研究与实务相互促进”的良性循环。以实务工作与科学研究结合为主线，把研究成果应用于危机干预过程中，提供具有针对性的专业保障，为方向努力突破教学成果申请。
心理健康教育教研室达成共识，努力建成培育具备核心胜任力的“协同型工作队伍”。始终把专兼职工作队伍的胜任力建设作为心理健康教育工作有效开展的核心保障，不断提升专兼职工作队伍的专业水平，形成一支由专兼职心理教师、心理评估专家、心理咨询师构成的专业队伍。助推专兼职心理教师掌握核心技能，积极促进辅导员队伍与专职心理教师队伍融合联动，使辅导员队伍成为心理育人和危机干预的重要依靠力量、班主任等群体的能力培训，引导专业教师队伍成为心理育人的新生力量。
