编者按:王壮坤，女，中共党员，教授，石油化工系应用化工专业带头人，应用化工专业党支部书记，辽宁省职业教育教学名师。1990年毕业于大连理工大学，获学士学位，1993年调入辽宁石化职业技术学院，2012年在职获得硕士学位。27年来，一直在教学一线工作，主要讲授《化工单元操作技术》、《煤气化工艺技术》等课程，指导生产实习、顶岗实习、装置仿真操作等实践环节。多次指导学生参加教育部组织的全国职业院校技能大赛，获得化工生产技术大赛国赛一等奖。多年来一直进行考证培训、企业培训工作。担任班主任工作16年，做学生的良师益友是她始终的追求。从教27年来，王壮坤老师一直在教学一线工作，她坚持把美德传递给学生，用宽广的爱融化学生，用人类的智慧启迪和改变学生。
一、为人师表，立德树人，为石化行业培养高技能合格人才
作为共产党员，她政治立场坚定，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德，始终将立德树人放在首位，把思想教育贯穿育人全过程，把传授知识、培养技能作为教学实践中育人、育才、育德的载体，培养引导大学生成长成才，学习高职教育教学理念，创新思想教育和教学方法。充分发挥党员先锋模范作用，敬业爱岗，为人师表。
2013年、2018年被学院评为优秀共产党员，2007年、2014年被学院评为工会积极分子，2009年被学院评为优秀教师，2019年被辽宁省教育厅评为辽宁省职业教育教学名师。
作为专业课教师，实施课程思政协同育人。在传授知识、培养技能时，她深入挖掘课程中蕴含的思政元素，有机融入家国情怀、社会责任、人文精神、中国石化行业“三老四严”的优良传统，引导学生将个人成长与国家发展紧密相连，强化学生责任意识，培养吃苦耐劳的品格。
作为班主任，她做学生知心人，深入了解学生的思想、学习和生活，关心、爱护学生，关注特殊学生。她非常注重学生的思想道德教育和人格培养，教育学生学会感恩，爱党、爱国、诚实守信。通过组织各种活动，帮助学生深入理解党和国家的重大方针政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。所带9个班级多次被评为市先进班级、先进团支部，其中石化1434班团支部被评为全国“示范团支部”，有31名学生光荣地加入了中国共产党，有9名学生参加全国职业院校技能大赛获奖，毕业生被中石油等国企及恒力石化、盘锦宝来石化、盘锦浩业化工等民企录用，有的学生已经走上了领导岗位，石化1434班李轩同学2017年在盘锦北方沥青燃料有限公司实习时，因为及时处理了苯泄漏问题避免了事故发生而被公司通报嘉奖。
作为党支部书记，坚持党建带团建，严格做好学生入党积极分子、党员培养发展。实施“校园先锋工程”，组织开展“一访二联三谈”活动，参加党员“一帮一”献爱心扶困济学活动，将党组织的关怀送到学生和家庭中。
二、发挥“双带头人”专业带头人作用，党建、教研、学工“三位一体”
作为专业带头人，带领专业承担辽宁省高水平建设院校石油化工技术高水平特色专业群建设任务，进行专业整体规划和建设。吸引优秀人才，聘请企业兼职教师5人，深入企业调研，了解企业一线对本专业知识、能力、素质的要求，在“能力主线，教学做合一”人才培养模式下，与教学团队共同制定和实施了应用化工技术专业人才建设方案、人才培养方案、专业标准、课程标准和网络资源建设。对人才培养目标进行重新定位，体现了由知识本位向能力本位的转变。技术和技能培养贯穿整个教学始终；对工业分析技术专业课程体系进行整合，构建了完整的专业课程体系。2019年应用化工专业团队被评为全国石油和化工教育优秀教学团队。
作为专业带头人，近年来，依托校企合作的办学优势，从骨干教师、兼职教师、“双师”素质方面加强师资队伍建设。实施针对青年教师的“导师制”培养工程，安排专业带头人和骨干教师对青年教师“一带一”指导，规范职业道德和教师行为，提高执教能力。带领青年教师参加辽宁省及全国职业技能大赛、编写教材、参与科研项目。重点传帮带青年教师王欣羽、张梦露、鞠凡。使青年教师教育教学能力、课程开发能力、实践技能、科研能力显著提升。
作为应用化工专业党支部书记，进行党建、教研和学工“三位一体”管理。加强和规范基层组织建设，培育政治思想坚定、教育教学能力强的优秀教师队伍，适应职业教育需要开展教学研究与实践，充分发挥了支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，使每一名党员教师成为学生正确思想的引路人。应用化工专业党支部被评为规范党支部。
三、坚守教学一线，不断提升专业水平及业务能力
王壮坤老师始终在教学一线工作，每学期承担大量的教学任务。积极参加教学改革，学习新知识新技术，讲授多门专业理论课、承担专业多个实践教学指导任务，积极承担周边企业职工培训任务。
先后讲授了《化工原理》、《化工基础》、《化工单元操作技术》、《化工分离技术》、《煤气化工艺技术》、《环保概论》、《化工安全技术》、《计算机应用基础》等多门基础课及专业课程。在课程建设上，对《化工单元操作技术》课程进行项目化教学改革。项目的选取来源于企业生产一线，引入国家技术标准，模拟真实职业环境，采用“项目化”教学模式进行教学。完成课程整体设计、单元设计、网络课程建设、项目化教材的编写、教学资源的整合以及实训室等建设。体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，促进了学生全面发展。2009年负责的《化工基础及工艺技术》课被辽宁省教育厅评为辽宁省精品课，2015年《化工单元操作技术》课被学院命名为“项目化课堂教学改革课程”。2017年承担教育部第二批现代学徒制试点《化工原理》课程建设任务。
有的学生毕业后在工作岗位中遇到技术问题还经常询问，每次都耐心细致进行解答，直到完全明白。
在实践教学工作中，承担了《化工单元操作实训》、《化工总控工技能考证训练》、《认识实习》、《生产实习》、《装置仿真操作》、《顶岗实习》、《毕业设计》等实践环节。为培养符合社会需求的高素质技术、技能型人才，先后开发“煤气化”、“煤气净化”、“空分装置”、“煤制烯烃”等多项综合实训项目。指导学生操作，及时解决教学中存在问题。强化学生对基本技能、专业技能和综合技能的训练。提高学生综合素质。
2015-2019年，连续5年业务考核优秀，获得学院教学质量优秀奖。
四、以赛促教、以赛促学，成绩显著
多年来她指导学生参加全国及辽宁省职业院校技能大赛，成绩斐然。在每次指导学生大赛过程中，她与卢中民老师密切配合，制定周密培训计划和培训方案，严格要求，严格训练。在培训过程中，为了使参赛选手操作规范，一个动作一个动作进行训练，手把手的教，不断发现存在的问题并及时解决。排解学生急燥情绪，每天早来晚归，公休日和节假日从未休息，轮班训练，在他们精心训练下，取得了较好的成绩，为学院增了光，其中2019年带领学生参加全国职业院校技能大赛化工生产技术比赛获得团体一等奖，实现学院及辽宁省在此赛项上的国赛零突破。2019年被评为全国职业院校技能大赛优秀指导教师。
参加教师信息化大赛获得国家级三等奖、辽宁省一等奖、二等奖。
五、积极进行科研，服务社会
在完成教学工作的同时，王壮坤老师还不断进行学术研究，将教学和科研紧密结合在一起，相互促进。主持完成省级课题《高职“工学结合”课程体系建设与实践研究》，参与完成省级课题《中高职一体化课程体系专业课的标准研究》，主持完成院级课题《基于现代学徒制人才培养模式的技术基础课程建设与实施》、《提高高职学生实践能力的探索与研究》、《高职教育专业课考试方法改革的研究与实践》，已在教学实际中应用。参与完成省级课题《高职院校实训基地建设与管理研究》，系统研究了职业教育生产性基地模式、类型、机制、内容、形式与建设方法，以及在强化岗位素质教育的作用，丰富了职业院校生产性实训基地建设的理论和方法。
多年来，共主持各级各类课题6项，参与省级课题5项。主持2项横向课题。在《化工新型材料》等刊物上近五年发表论文14篇，其中核心期刊论文4篇，ei检索1篇。主编教材4部。2009年获得辽宁省教学成果二等奖、2008年获得辽宁省高等教育研究优秀学术成果二等奖、2014年获得学院教学成果三等奖。担任辽宁省职业教育石油化工数字教学资源建设二期子项目负责人，完成尿素生产车间虚拟仿真实训基地建设任务。2018年被聘为辽宁省高校教师培训库专家。为锦州石化公司、内蒙古中天合创有限公司、盘锦浩业化工有限公司、盘锦宝来生物能源有限公司、黑龙江鹤岗煤化工公司等校企合作企业开展职工培训。
六、在疫情防控期间，发挥模范带头作用
作为专业党支部书记及带头人，疫情爆发后，组织专业教师，跟在企业顶岗实习的学生联系，进行安全教育及疫情防控知识教育，进行心理疏导及个人防护指导，使学生安心实习，并每周向学生推送学习任务，坚持日报告、零报告，对实习学生进行全覆盖。
认真组织专业教师按照学院线上教学标准，选择优质教学资源进行线上教学，定期开展教研活动，进行经验交流，讨论适合线上教学方法。
作为班主任，第一时间成立班级防疫小组，及时联系学生及家长，询问学生健康及心理状况等，尤其注重学生因就业引起的焦虑情绪的缓解，每天认真收集班级学生情况，对可疑情况核查确认，及时上报系疫情防控工作领导小组。召开线上班会，引导学生了解国家强大的防控体系和能力，提高自我防护能力、感受抗疫一线感人故事，使学生们坚定信心，增强精神力量。
