编者按：封鲁宁，男，中共党员，副教授，思政课教学党支部书记，思政部概论教研室主任。2012年4月毕业于辽宁工业大学马克思主义基本原理专业，获得法学硕士学位。2012年7月在辽宁石化职业技术学院思政部任教，主要讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。8年来，封鲁宁平均每学年承担了480学时以上的课时量，并在2014-2020年期间连续6年获得学院“教学质量优秀奖”。近3年以来发表国家级论文6篇，省级论文4篇，其主编的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学手册》成为学院2020“思想政治理论课改革创新”项目成果
“老师，你的讲课方式太特别了，我居然没困，这是我印象中下课铃声响起最快的一次了，我能当您的课代表吗？”
“老师，能加个您的微信吗，想和您在课后进行更深入的交流。因为我是刚刚从军营回到校园的，回到校园的初期，我很迷惘，但是这堂课，您把我们的就业方向与我国社会主义市场经济的发展模式结合起来的讲解令我茅塞顿开，让我有了目标和方向，我又找回了当初投身绿色军营的那份激情。”
这是本学期复学后封鲁宁老师的第一节思政课下课后的情景，谈到这种场景，今年刚刚被评为学院优秀思政课教师的他深感来之不易。
高校思政课在广大学生心目中经常是枯燥乏味、昏昏欲睡的代名词。特别是学生人数达到100人的合班课，如果教师教法不当，对学生没有吸引力，就很容易把教室变成学生们的“自由市场”甚至是“手游世界”。
针对以上问题，封鲁宁老师看在眼中，急在心里。为此，他进行了深入研究——通过课堂上深入、耐心地互动，他发现，高职学生们其实是有自己的理想、有自己的抱负的。如果有一位思想上的领路人，他们甚至还会有自己更加坚强的信念，会为自己的理想、抱负付出努力的。
为了当好这个领路人，他通过社交软件建立了师生课后思政交流群，实现了线下下课，线上交流的可持续教学模式，在成功地解开了同学们心目中的一个又一个阴霾的同时，也逐渐地走进了学生的内心世界，使学生认同、领悟了思政课的真谛所在，可另一方面，他却牺牲了大量的自身休息时间。妻子曾经无奈地说：“你一走进学生世界，就会远离你的家庭世界。这样也好，我发现你只要上了思政课，就会忘记一切烦恼，你快乐就好。”
通过线上、线下两个渠道与学生充分互动的同时，他还向学院招生就业处取经，在了解了各类招聘企业的经济发展历程、模式、特点后把其融入课堂教学，把社会主义市场经济体制、“一带一路”战略、经济全球化等知识与学生的就业方向有机融合。
通过以上方式，他成功地找到了思政课程内容、学生兴趣爱好、学生就业方向三者之间的合理结合点，形成了富有新时代课程思政特色的“三位一体”教学模式，学生课堂“收听率”、“互动率”明显提升。
在被评为本年度优秀思政课教师后，他感觉身上的担子更重了，之前取得的成绩已经成为过去时，他表示，在习总书记思政教师座谈会重要讲话的引领下，在思政课教学教法上继续创新，打造思政金课才是他接下来的工作重点。
